POLÉMICA SOBRE A FALTA DE CONDIÇÕES NAS ESCOLAS PORTUGUESAS

Da revista Proteste com o nº 284 de Outubro de 2007, retirei o Editorial que partilho convosco pela importância que representa ou devia representar para todos, em especial para os governos que sucessivamente têm vindo a passar ao lado da grande maioria dos problemas em torno das condições nas escolas portuguesas.

ESTUDAR COM CONFORTO É UMA MIRAGEM

Escolas antigas e novas sofrem do mesmo mal: má manutenção, humidade e frio. “Muitas escolas são provisórias e depois passam a definitivas. Não são construídas tendo em conta a região onde se inserem”, critica uma professora em Sintra, zona fria e húmida.

“Os alunos queixam-se mesmo muito no Inverno”. Revela ainda que “os pavilhões são ligados por corredores ao ar livre com cobertura de telhas”. Algo desadequado num clima chuvoso e de baixas temperaturas. Mas é o local escolhido por muitos alunos, pois espaços como a sala de convívio ou o bar, ficam lotados. Por fora, o edíficio está pintado, mas, por dentro, a humidade escurece as paredes. Foram os pais que as pintaram, nas férias.

A história não acaba aqui. Os vidros são simples, e a caixilharia da janela pouco resistente. As persianas de plástico degradadas, já não entram na calha. Outras ficam fechadas durante meses, pois a manutenção tarda em chegar.

No Alentejo, uma docente aposentada, mas atenta ao que se passa, alerta que #reumático, problemas de garganta e alergias”, são consequências ou sintomas que se agravam.

Sem aquecimento, a escola torna-se desconfortável ao ponto de professores investirem em pequenos aquecedores para suportarem o frio mais rigoroso.

Os sinais são visíveis em notícias, blogues e conversas. A educação é paixão declarada de outros tempos. Percorrido o País, a maioria das 20 escolas que visitámos testemunha a falta de investimento dos responsáveis camarários ou governamentais. E algumas, mais confortáveis ao nível térmico, são ajudadas pelo clima no Algarve. Noutras, excepcionalmente,as salas são aquecidas de forma adequada.

Agora que o ano escolar começou, é tempo de perguntar: em que ponto da lista de prioridades do Governo ficam as boas condições térmicas e de qualidade do ar nas salas de aula? Um ambiente propicio à aprendizagem é fundamental. Não reclamamos luxo. Exigimos direitos básicos.

Em causa está o futuro do País. Bibliotecas bem equipadas, computadores e ecrãs interactivos estão de parabéns. Mas falta o resto.

MAIS À FRENTE CONTINUA A REVISTA PROTESTE

Em pleno séc. XXI, há professores e alunos a tremer de frio em salas de aulas.

Compete ao Ministério da Educação mudar a situação nas escolas do 2º e 3º ciclos e à câmaras municipais das do 1º ciclo. É preciso uma fiscalização mais atenta.

Quero aqui fazer uma nota sobre a Escola do 1º ciclo de São Martinho do Porto, salientando que a Câmara Municipal de Alcobaça mandou recentemente efectuar obras que há muito eram reclamadas naquela escola. Não ficarão todas as necessárias para que os problemas que aquela escola tinha fiquem resolvidos, mas sobretudo no exterior, nos recintos de lazer dos alunos, as melhorias foram acentuadas, ficando a escola apetrechada com um recinto acimentado e devidamente vedado e apetrechado para a prática das aulas de ginástica e não só.

Também na Escola C+S da mesma localidade a Câmara executou obras de recuperação do Gimno-desportivo que bem necessitado estava, muito embora as mesmas não se encontrem terminadas, ao que julgamos saber por divergências de pagamentos entre a Câmara e o Empreiteiro.

Saliente-se que nesta Escola C+S de SMP, são reclamadas obras de manutenção na mesma, com a agravante de ter passado a ser Agrupamento de Escolas, cerca de 9 escolas fazem parte deste agrupamento, e o espaço físico existente não comportar esta situação. Como a entidade responsável pelas referidas obras é a DREL, o que acontece é que este organismo, ou responde que não tem verba para as executar ou nem sequer responde às solicitações.

DE NOVO A REVISTA PROTESTE

A nova lei obriga a que os pedidos de licenciamento de novos edifícios, feitos após 1 de Julho de 2007, cumpram requisitos para evitar os problemas diagnosticados. Estabelecimentos com mais de 1000m2 serão submetidos a auditorias energéticas todos os 6 (seis) anos. As instalações de aquecimento central serão inspeccionadas (manutenção periódica de 3 em 3 anos).

Os valores de referência relativos à iluminação não estão a ser cumpridos, originando cansaço extra nos alunos e professores. É preciso que os responsáveis das escolas verifiquem se os níveis de iluminação são os adequados.

Se queremos ver pautas escolares recheadas de boas notas, não podemos ficar parados.

Pese embora o Governo ter vindo a terreiro, declarar que este estudo efectuado pela DECO – PROTESTE, não espelhar o universo de 2 mil e tal escolas do País, pois apenas foram feitos em 20 escolas, a verdade é que esta situação se verifica em muitas das escolas portuguesas, e é matéria séria demais para ficarmos indiferentes.

Saibamos merecer os nossos jovens, que o futuro é deles. Como foi comentado numa postagem anterior deste blog, sobre o Comboio a Alta Velocidade, a verba elevada que nele se vai gastar sem grandes proveitos económicos para o País, poderia reverter para colocar as nossas escolas ao nível das melhores da Europa. Seguramente que todos ganharíamos com isso, e os nossos filhos melhor preparados ficariam.